Até pouco tempo atrás, a imagem era vista como uma representação perfeita do acontecimento congelado no tempo. A verdade da "imagem" era incontestável e nada era mais verídico que a expressão: "as imagens não metem."
As imagens são utilizadas para "concretizar" noções abstratas, tais como a de tempo histórico,
proporcionando ao aluno formas de presenciar outras experiências não vivenciadas por eles.
(BITTENCOURT, Circe. O saber histórico na sala de aula. SP: Contexto, 2004, p.70)
É seguindo esta linha de raciocínio, que proponho através da criação deste blog, intitulado de "História por imagem", e que este título não se restrinja apenas aos historiadores, mas também aos curiosos de plantão, a reflexão acerca do uso da imagem em sala de aula, sobretudo no que se refere à docência de História.
O objetivo aqui apresentado é de utilizar este espaço para analisar imagens históricas, postadas periodicamente, com o intuito de enriquecer as práticas didático-pedagógicas dos profissionais da educação e apurar o senso crítico dos educandos a respeito da leitura de imagens.
Uma "simples" imagem pode nos fornecer preciosos dados de cunho político, econômico, social e cultural sobre determinado tempo histórico. Sendo assim, sinta-se convidado a embarcar nesta divertida e curiosa viagem da íntima relação existente entre as imagens e a produção do conhecimento histórico.
Sejam bem-vindos,